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从问题出发,打造理性课堂

2015-04-15阅读次数:146文章作者:吴波澜文章来源:吴波澜

415日上午第四节课,九年级三班的教室里面汇聚了所有的初中英语老师。刘晶老师给大家带来了一节关于Problems and Solutions的研究课。在课堂中,刘晶老师就初三同学在写作方面出现的问题,精心设计教学环节,有效地开发课程资源,从一段有趣的视频入手,进行大量的反复的语言输入,最后以口头表达输出。

值得一提的是,这节课的设计抓住了学生在文段表达中普遍存在的问题,有目的地选择了这样一个授课主题来进行研究,试图寻找解决这类问题的办法,给同学们以启示。另外,对于话题写作细节的突破是刘晶老师一直想让同学们提升的方面,而本课也是她进行的一次探究。她的教学设计也是建立在教研组反复讨论的基础上,加入了刘晶老师自己的深度思考,在课堂上既呈现出集体教研的智慧,又展现了刘晶老师自己的教学风格。

课后,所有听课老师都参与了说课评课的教研活动。老师们普遍认为,刘晶老师的这堂课对于同学们有普遍的指导意义,值得其他老师借鉴和学习。另外,老师们在一些环节设计上也给予了建议。黄艳老师进行了总结,充分肯定了九年级教研组的智慧和力量,也特别欣慰地看到了年轻老师在腾龙国际客服微信学校的迅速成长和良好发展。平克虹老师也在文段写作方面进行了方向引领,即以课程标准为依据,防止过度提高要求。

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