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别有洞天——记教工团沙盘活动

2014-06-05阅读次数:78文章作者:孔祥吉文章来源:管理员

为了带领教工团员在参与中体验,在体验中探索,在探索中增长教育智慧,教工团组织于64日下午4:20在学生成长咨询中心专用资源教室开展了沙盘活动。邀请到我校心理教师李彦棚老师进行全程指导跟进。

一场看似简单的游戏,却折射出参与者的心理状态与彼此的协作意识。参与的7位团员教师分五轮依次按顺序在沙盘中摆放自己喜好的物件,活动过程中禁止语言交流,也不允许事先规划。在安静平和的环境中,游戏有序进行。参与者们起初通过选择物件来更多地展现自己的偏好,随着活动推进,大家愈发照顾到其他同事的需求,力求在自己的构图与他人的构思中达成平衡。事后在大家的交流中,很多同事都谈到为了兼顾到他人的想法而调整甚至放弃了自己最初的设想。言至此时,大家都很感动并不禁感慨:“给予即是获得”

以至后来,每个人都在为了勾勒一幅共同的图画而不断努力。虽然活动中是不能交流的,但我分明从大家的眼神中看到默契与包容。最后的画面中,通过一道门,极目四望有法老、有庄园、有关公诸葛亮,有天安门、也有篮球达人、有钢琴,更有战争和取经路上的唐僧。看似风马牛不相及的拼凑,却又和谐的存在于一个小小的世界,一个大家共同构建的“内心世界”,这个世界中有自己,更有他人。沙盘虽小,却折射出彼此妥协的艺术。游戏虽简,却凸显出协作的重要。似乎与千年前古人“己欲立而立人,己欲达而达人”的教诲不谋而合。可见价值观念的传承足以透过历史的年轮让今人动容,经典更会随着时间流逝而亘古弥新。

游戏结束了,每个人都若有所思。作为教师,我们到底应该教会孩子些什么?是知识?是做人之道?是对生活智慧的感悟?是平和的心态?答案不一而足。在这个彼此依存的互联网世界,我们到底应该以怎样的姿态完善自我的同时,也成就他人,互利共赢。透过这次小小的沙盘游戏,呈现在我们面前的教育世界确实别有洞天……